廈門(mén)六中學(xué)生思政宣講團(tuán)用阿卡貝拉、朗誦和戲劇等藝術(shù)形式再現(xiàn)黨的光輝歷程。

　　▲廈門(mén)六中校長(zhǎng)姚育青為宣講團(tuán)成員頒發(fā)聘書(shū)。

　　合唱團(tuán)發(fā)布新歌《燃燒》。

學(xué)生參加愛(ài)黨愛(ài)國(guó)主題研學(xué)活動(dòng)。

　用阿卡貝拉唱黨史，發(fā)布新歌《燃燒》傳承“五四”精神，參加慶祝建黨百年歌詠展演……最近，廈門(mén)六中合唱團(tuán)用多種方式向黨深情“告白”。近年來(lái)，這個(gè)“網(wǎng)紅”合唱團(tuán)不斷帶來(lái)驚喜，已成為廈門(mén)六中的一張亮麗名片。伴隨著合唱團(tuán)走紅全國(guó)，該校一直在思考一件事，即如何把以合唱團(tuán)為代表的藝術(shù)教育等辦學(xué)特色變成育人資源。今天，我們通過(guò)合唱團(tuán)這個(gè)小窗口，帶您看看廈門(mén)六中如何立足辦學(xué)特色，探索“體悟型”德育，推動(dòng)五育并舉。

　　新演繹

　　用阿卡貝拉唱黨史 合唱團(tuán)再次亮相央視

　　今年以來(lái)，廈門(mén)六中合唱團(tuán)頻頻有新動(dòng)作。

　　在本月舉行的“童心向黨百年禮贊”——廈門(mén)市中小學(xué)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年歌詠展演活動(dòng)中，廈門(mén)六中合唱團(tuán)以一首無(wú)伴奏合唱《我們的田野》，摘取中學(xué)組一等獎(jiǎng)。這首傳唱了幾十年的經(jīng)典老歌，經(jīng)過(guò)他們重新演繹，別有一番風(fēng)味。

　　五四青年節(jié)當(dāng)天，廈門(mén)六中合唱團(tuán)發(fā)布了原創(chuàng)新歌《燃燒》及其MV，獻(xiàn)禮建黨百年。這首新歌是電影《讓這首歌作證》的推廣曲。該電影根據(jù)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》作詞作曲家曹火星的真實(shí)事跡改編。新歌是在廈門(mén)六中“音樂(lè)團(tuán)課”上發(fā)布的，除了推出新歌，廈門(mén)六中學(xué)生們還通過(guò)情景劇、詩(shī)朗誦、阿卡貝拉合唱等不同藝術(shù)形式呈現(xiàn)黨史。這堂別具一格的音樂(lè)團(tuán)課，隨后也在央視《新聞聯(lián)播》中亮相。

　　將音樂(lè)藝術(shù)和團(tuán)課結(jié)合，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是廈門(mén)六中正在進(jìn)行的一項(xiàng)新探索。今年3月，廈門(mén)六中成立學(xué)生思政宣講團(tuán)。宣講團(tuán)成員用阿卡貝拉唱黨史，用朗誦和戲劇等藝術(shù)形式來(lái)重現(xiàn)黨的光輝歷程，還通過(guò)挖掘身邊的典型事例，用“小故事”詮釋“大道理”，深受歡迎。

　　“上思政課如果拿著文件宣讀，干巴巴的，也很難有教育效果�！睆B門(mén)六中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)姚育青說(shuō)，宣講團(tuán)讓學(xué)生“唱主角”，以青年的視角、青年的語(yǔ)言和激情，來(lái)激發(fā)思想共鳴，呼喚價(jià)值認(rèn)同，更有親和力、感染力和實(shí)效性。

　　新模式

　　立足特色探索“體悟型”德育 讓學(xué)生在體悟中受到教育

　　無(wú)論是唱紅歌還是頌黨史，其核心都是讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體悟，在體悟中受到教育。這也是廈門(mén)六中“體悟型”德育模式的一個(gè)縮影。

　　“體悟型”德育指的是，學(xué)校為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入其中，幫助他們樹(shù)立良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，提升他們?cè)谡�治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

　　廈門(mén)六中的“體悟型”德育模式，立足于多年積淀的辦學(xué)特色，把德育工作融入藝術(shù)教育、創(chuàng)造教育、勞動(dòng)教育，同時(shí)突出德育工作的實(shí)踐性，探索構(gòu)建“五育融合育人體系”。

　　學(xué)校創(chuàng)造了各種實(shí)踐平臺(tái)和勞動(dòng)體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟，從而實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。比如，學(xué)校打造“筑夢(mèng)”研學(xué)活動(dòng)品牌，開(kāi)辟了11條研學(xué)路線。這學(xué)期，該校初二年段開(kāi)展了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)主題研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們走進(jìn)英雄三島戰(zhàn)地觀光園參觀，體驗(yàn)真人CS、射箭、扔手榴彈、“飛奪瀘定橋”等軍事模擬訓(xùn)練項(xiàng)目�；顒�(dòng)通過(guò)追尋英雄足跡，學(xué)習(xí)“三島精神”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　學(xué)校一方面立足藝術(shù)特色，讓每個(gè)學(xué)生都能接觸到高雅的藝術(shù)，從藝術(shù)中體悟美，并將德育融入其中。另一方面，學(xué)校從科技特色入手，以生涯規(guī)劃勞動(dòng)教育為載體，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體悟職業(yè)。

　　此外，學(xué)校還發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中收獲體悟。其中一個(gè)重要舉措，就是成立學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展學(xué)院，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng)。

　　新探索

　　思政課與高校、小學(xué)共建 千方百計(jì)破解學(xué)生用餐難題

　　“體悟型”德育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，最終還是要回歸到人身上。育人之本，在于立德鑄魂。開(kāi)好思政課，正是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障。

　　為了推動(dòng)學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展，廈門(mén)六中和廈門(mén)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、故宮小學(xué)建立了合作關(guān)系。5月下旬，三方簽約，從大中小教育、黨建等方面開(kāi)展合作，探討中小學(xué)與高校思政課共建模式，共同推進(jìn)思政課大中小一體化建設(shè)。

　　在學(xué)生、家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題上，廈門(mén)六中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。一個(gè)典型的例子就是，該校千方百計(jì)破解初中部學(xué)生就餐難問(wèn)題。據(jù)介紹，該校初中部沒(méi)有食堂，很多學(xué)生家校距離遠(yuǎn)，午餐只能在校外隨便吃。校方組織的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，83.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為有必要配餐。經(jīng)過(guò)一番討論，學(xué)校決定組織配餐。在實(shí)地考察幾家大型正規(guī)配送單位后，學(xué)校組織招標(biāo)，確定配餐公司。隨后，學(xué)校持續(xù)開(kāi)展調(diào)研，優(yōu)化管理。學(xué)校成立了膳食管理委員會(huì)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。除了安排黨員教師到年段參與用餐管理，指導(dǎo)學(xué)生文明用餐外，學(xué)校還實(shí)行家長(zhǎng)陪餐制度，借助家長(zhǎng)的力量，共同守護(hù)孩子們舌尖上的安全。

　　廈門(mén)六中還積極創(chuàng)建書(shū)香黨建品牌，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。學(xué)校不斷加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)，創(chuàng)新形式建設(shè)書(shū)香校園。譬如，在初中、高中兩個(gè)校區(qū)開(kāi)辟黨員書(shū)屋，建立多處校園開(kāi)放式圖書(shū)閱覽區(qū)，倡導(dǎo)“逢會(huì)必讀書(shū)”，每位黨員每月讀一本書(shū)等。通過(guò)黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，點(diǎn)燃全校師生的讀書(shū)熱情，帶動(dòng)全員讀書(shū)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。　(廈門(mén)晚報(bào)記者 郭文娟 通訊員 陳怡)