2020年9月1日，陳煒（前排左二）帶領師生和家長開展“弘揚榕樹精神，走好人生福道”福道遠足活動。（資料圖片）

　　2021年12月5日6時許，福州三中校長陳煒因病辭世，年僅53歲。

　　他身患舌癌，在抗爭病魔的同時，以強烈的責任擔當服務區(qū)域發(fā)展，創(chuàng)辦福州八中三江口校區(qū)，興辦福州三中濱海校區(qū)、晉安校區(qū)；

　　他是師生的“引路人”，他說，要“全力以赴，要讓優(yōu)秀看得見”，讓優(yōu)秀“剎不住車”；

　　他是忘我的“老黃�！保瑳]有“特級教師”頭銜，也不是“正高”，把一生毫無保留獻給了教育……

　　“教育要培養(yǎng)完整的人，要眼中有光、臉上有笑、心中有愛、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向。”在辭世前，面對前來探望的師生，他不斷重復著自己的理念。

　　近日，省委省政府決定，追授陳煒同志“福建省杰出人民教師”稱號。

　　他是黨的忠誠教育工作者

　　——“把學校辦到更需要好教育的地方去”

　　身體虛弱，聲音沙啞，伴有咳嗽，但依然精神抖擻，對學校工作亮點如數(shù)家珍，講得井井有條。

　　——這是福州三中的師生們，最后一次見到陳煒校長的畫面。

　　2021年10月26日，省教育督導組開展督導工作時，剛經(jīng)歷第15次放化療的陳煒，堅持親自到現(xiàn)場介紹。大家都勸他不要來，他卻說：“這很重要，我要到場。”

　　一直以來，身體不允許他操勞，但精神卻推著他奮斗。

　　2010年9月，陳煒被診斷出舌癌。就在3個月前，他剛調(diào)任福州八中校長，正躊躇滿志，卻突遭厄運。

　　“割一刀就好了！”不少人勸他休息，但他沒有把病情想得多可怕。手術后一個月，他就回到了崗位。在他腦海里，對八中的發(fā)展，已經(jīng)有一幅美好的藍圖。

　　2013年，福州市為落實“東進南下 沿江向海”發(fā)展戰(zhàn)略，決定在三江口建設一所優(yōu)質(zhì)高中校區(qū)，補齊教育短板。校舍已拔地而起，但亟須“入駐”一所優(yōu)質(zhì)學校。

　　當時的三江口，遠離市區(qū)，交通不便，道路坑洼不平，學校僅有空蕩蕩的校舍，令人望而卻步，但在陳煒眼里，這卻是服務區(qū)域發(fā)展和實現(xiàn)八中跨越發(fā)展的良機：“學校，就要辦到更需要好教育的地方去！”

　　實地考察后，陳煒就向當時的福州市教育局局長請纓：“八中來接！”

　　于是，在三江口，他成為“拓荒�！薄�—帶頭住在三江口校區(qū)；拖著身患重病的身體，帶班到廣州、上海等地考察學習；首創(chuàng)了中美班，復辦八中初中部；引進了福建基礎教育界首位清華大學博士……

　　臨近退休的時任八中黨委書記黃丹青看在眼里，感動萬分，毅然決定親自擔任女生樓“樓長”。

　　辦好教育，服務發(fā)展，陳煒一以貫之。2019年7月，他調(diào)任福州三中校長。兩個月后，福州三中濱海校區(qū)、晉安校區(qū)開學。身為一個近萬人教育集團的掌舵人，他到各校區(qū)“轉(zhuǎn)一圈”行程就有262公里。而且，位于長樂的濱海校區(qū)剛起步，缺資金、缺教師。

　　但濱海新城承載“東進南下 沿江向�！笔姑�，是引領福州發(fā)展的“新龍頭”，因此，在陳煒的藍圖中，濱海校區(qū)的定位是“再造一個三中”。

　　“濱海校區(qū)要以最系統(tǒng)對接、最嚴格管理、最快速成長，成為福州市新銳高中！”他說。

　　在濱海新城，他是不斷創(chuàng)新的改革者——探索集團辦學模式，創(chuàng)造性通過思政一體化、管理精細化、課程結構化、教學精準化、資源產(chǎn)品化、環(huán)境智慧化六大支柱建設，推進教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　……

　　近日，福建省首批示范性普通高中擬確認名單公示，福州4所學校入選，陳煒拼搏過的福州三中、福州八中名列其中。

　　這，是對這位教育“拓荒牛”、改革者的最好告慰。

　　他是熱愛師生的“引路人”

　　——要培養(yǎng)“完整的人”，要讓孩子“眼中有光”

　　“校長，您是我們的‘引路人’！”陳煒校長走了，在他奮斗過的各個校園里，師生們自發(fā)地悼念。

　　福州三中“錢學森班”學生陳冬陽，展示了一張與陳煒的合影�！澳鞘�2020年9月，校長邀請我們交流怎樣建設好航天特色學校，他特別重視我們班的建設。”

　　在三中，陳煒花費了大量精力辦“錢學森班”、建“錢學森館”。因為他一直在思考：我們的教育，要培養(yǎng)怎樣的人？

　　“陳煒校長提出，要培養(yǎng)‘完整的人’——讓每一個孩子眼中有光，照見未來；臉上有笑，自信謙和；心中有愛，奔赴山河；手中有活，一技之長；肚中有貨，氣質(zhì)芬蘭；腿上有力，腳有方向。”福州三中黨委書記林曉楓說。

　　怎樣才能培養(yǎng)完整的人？

　　在三中陳煒的辦公桌上，一張便簽寫著：“全力以赴，讓優(yōu)秀看得見！2021.9。”

　　“這是他始終堅持的。他在福州八中工作時就提出：愛，讓優(yōu)秀看得見。”福州八中教師鄭杜平說，陳煒常和大家講，教育就是點燃、喚醒、成全、等待。

　　在陳煒看來，把孩子“點燃”和“喚醒”，有時只需要一個機會。

　　“他說，要給孩子創(chuàng)造展示自己的機會，比如，發(fā)表五分鐘的演講。我問他，有的同學不善言辭，怎么辦？他回答：孩子一旦有了屬于自己的五分鐘，他會發(fā)出自己最強的聲音，這就是拔節(jié)孕穗的聲音�！备Ｖ萑�中副校長周義勇回憶，與陳煒校長的這番談話，讓他深受啟發(fā)，分管三中濱海校區(qū)的他，此后在學校堅持開展“濱海聽我說”活動。

　　為了培養(yǎng)“完整的人”，陳煒努力突破教育的邊界：開設“弘揚榕樹精神 走好人生福道”的開學第一課；興辦“錢學森館”激發(fā)學生的好奇心和愛國心……

　　愛的教育，在傳遞。

　　吳岳是福州八中復辦初中部后的首批學生，如今在福建師范大學就讀。

　　他尤其難忘，2016年初中畢業(yè)季的那場座談會。“校長說，三年前你們選擇了八中，未來八中希望，也愿意繼續(xù)陪伴你們。留下來，你們的段長林老師去當你們的班主任，你們愿意嗎？”當時，吳岳被深深打動，那一刻開始，三江逐夢成了他的目標。

　　初中畢業(yè)前，為了拍攝畢業(yè)寄語的視頻，他來到陳煒辦公室�！耙惶みM辦公室，校長便叫出了我的名字，讓我很驚訝。這之前，只不過在幾次開展科學活動時與校長打過交道�！�

　　“在高中部，校長總能認出我，問我是否適應住宿生活，有沒有什么困難�！眳窃阑貞�，高中三年，校長帶著大家成立了電視臺、民樂團，開展話劇展演……大家不僅學會學習，也學會了工作和生活。

　　“愛出者愛返。我會牢記校長教誨，學好專業(yè)課程，以后為教育事業(yè)出一份綿薄之力�！眳窃勒f。

　　他是純粹而忘我的“老黃牛”

　　——生命的最后，還心心念念“很多事情，來不及做了”

　　“我要上班！我要回三中！我還有很多事要做，來不及了……”

　　這是陳煒辭世前的一個月，陷入“譫妄”狀態(tài)時奮力發(fā)出的聲音。

　　如今，同事們整理陳煒的資料時，卻發(fā)現(xiàn)，他的檔案袋很薄：既沒有“特級教師”頭銜，也不是正高級教師職稱。

　　身為名校校長，參評特級教師、正高級教師，是“順其自然”的事。但每當別人善意提醒，他總說：“我不需要，把機會留給老師，教師才是教育發(fā)展的‘根’和‘魂’。”

　　但他的工作備忘錄卻很厚，里面有永遠寫不完的總結、計劃。他常說，自己是“白天想想老師的事，晚上想想學校的事，睡前想想自己的事”。

　　對此，福州三中體育組老師鄭施曉印象深刻：他曾和校長同行去濱海校區(qū)，上午的一路上都在交流體教融合工作；在濱海校區(qū)忙到12點半，立刻啟程回西湖校區(qū)；下午2點半前，又趕到長樂區(qū)教育局對接工作。

　　常年的“連軸轉(zhuǎn)”，加重了他的病情。

　　2021年下半年，陳煒在手術后第二周，就回校上班。放化療期間，他也常常到校。

　　這一年的高考、中招咨詢會、教師節(jié)表彰大會、與國外學校簽約……他都沒有缺席。

　　“他有太多的工作要部署，有太多的話要告訴大家。手術后說話不大利索，他就用力發(fā)聲，不停交流，大家看得都很心疼�！绷謺詶髡f，“他心中裝著學校、師生、教育事業(yè)，裝著家人，卻唯獨裝不下自己。”

　　淡泊名利，一生播撒教育的光輝。如今，他走了，但他的諄諄教導，卻在校園里久久回蕩：

　　“您說，我們的教師要聆聽學生拔節(jié)孕穗的聲音。”

　　“您說，要讓孩子們成為完整的人，眼中有光，心中有愛，腳有方向……”（記者 吳旭濤 段金柱）

分享讓更多人看到