人民網(wǎng)福州12月12日電 （陳歡歡）在深化兩岸各領域融合發(fā)展中，教育融合備受關注。11日，第八屆海峽兩岸學前教育論壇在福建福州開幕，三百余名來自海峽兩岸、東南亞國家的專家學者、園長老師等圍繞“兒童友好 攜手未來”主題開展交流研討，為兩岸學前教育融合發(fā)展獻計獻策。

福建省副省長常斌表示，福建始終牢記囑托，以實際行動踐行“在探索海峽兩岸融合發(fā)展新路上邁出更大步伐”的重要要求，全面打造兩岸學前教育交流合作新格局。當前，福建正處在加快深化閩臺社會人文交流，持續(xù)促進“兩岸一家親、閩臺親上親”的重要時期。希望兩岸專家、學者以本次論壇為橋梁紐帶，共同搭建高層次人才交流平臺，拓展學前教育合作項目，持續(xù)深化閩臺學前教育交流合作，加速推動兩岸學前教育融合發(fā)展進程，讓學前教育交流成為兩岸教育交流的一塊金字招牌。

在學前教育實現(xiàn)基本普及邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段，教育部基礎教育司學前教育處處長張詠認為，要緊緊抓住“普惠保障”和“質(zhì)量提升”兩大任務，推動學前教育普及、普惠、安全、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，具體要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、強化普惠保障機制、全面提高保教質(zhì)量、做好學前教育法落實。“我們愿與海峽兩岸的幼教同行、專家學者一起，攜手合作，共同努力，構筑對兒童更加友好的環(huán)境，實現(xiàn)幼有所育、幼有善育，共同守護祖國的未來！”

第八屆海峽兩岸學前教育論壇特邀嘉賓報告環(huán)節(jié)。人民網(wǎng) 陳歡歡攝

面對人工智能時代，學前教育需要什么樣的教師隊伍？臺灣教育大學系統(tǒng)總校長吳清基提出教育4.0時代教師圖像新定位，教師應具備人工智能新科技、數(shù)位化科技整合、跨領域科技素養(yǎng)、創(chuàng)意及創(chuàng)新啟發(fā)性能力等八大核心技能。

據(jù)了解，海峽兩岸學前教育論壇是海峽兩岸教育交流品牌項目，由福建省教育廳主辦，福建幼兒師范高等?？茖W校承辦。2009年以來，該論壇已成功舉辦7屆，為促進兩岸學前教育交流與合作搭建了多元平臺。

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