人民網(wǎng)福州10月2日電 （劉寶琴）“當今智能化趨勢明顯，建議強化信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)，讓中小學(xué)生更好地掌握與信息技術(shù)相關(guān)的知識?！苯眨幸幻＝ňW(wǎng)友通過人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”提出建議。

“領(lǐng)導(dǎo)留言板”截圖

收到群眾建議后，福建省信訪局第一時間受理，并轉(zhuǎn)由福建省教育廳進行辦理。

信息技術(shù)對培養(yǎng)中小學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)和技能至關(guān)重要。早在上世紀90年代，福建省就已經(jīng)在中小學(xué)開設(shè)了與信息技術(shù)相關(guān)的課程。2004年以來，福建省將信息技術(shù)列為綜合實踐活動課程內(nèi)容之一，納入義務(wù)教育課程計劃組織實施。

2022年教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標準》，將“信息技術(shù)”這一課程的名稱更名為“信息科技”，并從“綜合實踐活動”中獨立出來，成為一門獨立課程。

福建省自2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行新課標，在三年級至八年級開設(shè)“信息科技”課程，確保義務(wù)教育階段不少于210個課時。

如何強化中小學(xué)信息科技教育，福建進行了有益探索。

一是以課程為主體，提升師生信息素養(yǎng)水平。在優(yōu)化課程設(shè)置方面，加強信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能、區(qū)塊鏈和編程課程等內(nèi)容教學(xué)；在考試評價方面，將信息科技納入初中學(xué)業(yè)水平合格性考試范圍，引導(dǎo)師生深入開展教學(xué)活動，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)運用能力。此外，福建省教育廳還積極開展學(xué)科專題教研、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選等活動，促進學(xué)科老師的專業(yè)成長。

二是以試點為依托，提升人工智能教育能力。福建成立省人工智能教育專家指導(dǎo)委員會，對福州市晉安區(qū)和廈門市湖里區(qū)2個省級人工智能教育試驗區(qū)，以及104個省級人工智能教育試點學(xué)校開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助，舉辦學(xué)科教師培訓(xùn)班，提升人工智能教育能力。

此外，兩年來，福建各地市積極組織培訓(xùn)，開展多元賽事，摸索新課標落地試驗。如廈門市編撰新課程教學(xué)指導(dǎo)材料，龍巖、福州等地探索信息科技大單元課程教學(xué)，開設(shè)第二課堂等。

以福州市錢塘小學(xué)教育集團為例，在資源方面，學(xué)校逐步增強師資力量、強化信息教學(xué)硬件投入；在教學(xué)設(shè)計方面，以學(xué)生為中心創(chuàng)設(shè)真實情景，引導(dǎo)學(xué)生運用信息科技解決現(xiàn)實問題。同時，學(xué)校還通過分層、分段開設(shè)編程類、人工智能類社團，以及組織學(xué)生參加各類科創(chuàng)競賽，讓孩子在實踐中深刻感受信息科技這門課程的“魅力”。

福州市錢塘小學(xué)黃育偉老師正在給學(xué)生上信息科技課。受訪學(xué)校供圖

在落實新課標的過程中，部分學(xué)校也發(fā)現(xiàn)了一些困難，比如信息科技實驗室軟、硬件等投入不足，專任教師身兼多職，難以專注學(xué)科教學(xué)等。

對此，福建省普通教育教學(xué)研究室相關(guān)專家建議，教學(xué)上要盡力為學(xué)生爭取實地考察、學(xué)習(xí)實訓(xùn)的機會，還要落實專人負責學(xué)校數(shù)字化設(shè)備管理和維護。

針對網(wǎng)友提出的建議，福建省教育廳表示，將進一步指導(dǎo)各地加強信息科技課程建設(shè)，落實好義務(wù)教育新課程新課標要求，幫助學(xué)生掌握信息科技基礎(chǔ)知識與技能、增強信息意識、踐行信息社會責任。

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