近日，新時代老年教育高質量發(fā)展的對策研究——廈門老年教育發(fā)展40年理論研討會在廈門老年大學舉行。本次研討會由中國老年大學協(xié)會、福建省老年大學協(xié)會、廈門市委老干部局、廈門市教育局指導，廈門老年大學聯(lián)合《終身教育》雜志社共同主辦，旨在全面系統(tǒng)總結廈門老年教育40年發(fā)展成果與經驗，探討新時代推進老年教育高質量發(fā)展的新路徑。

研討會匯聚了眾多廈門市老年教育工作者及特約研究員的高質量論文，并邀請中國老年大學協(xié)會會長刁海峰，中國老年大學協(xié)會常務理事、網上老年大學執(zhí)行校長吳光權等業(yè)界權威專家作演講。與會專家圍繞新時代老年教育高質量發(fā)展的議題，從多個維度展開深入研討。

刁海峰在主旨演講中表示，我國老年教育經過多年探索，已構建起覆蓋城鄉(xiāng)的五級辦學網絡，取得了體系化辦學、規(guī)范化發(fā)展、社會化價值三大辦學成果，但目前仍面臨資源瓶頸以及機制體制、社會參與等方面的困境。未來，要以問題為導向，在資源整合、機制創(chuàng)新、科技賦能中尋找破局之道，致力于構建全齡友好的教育新生態(tài)。

數字化賦能老年教育成為研討會現(xiàn)場的高頻話題。與會專家普遍認為，大數據平臺建設和AI技術的應用，為老年教育管理帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。吳光權以廈門老年教育公共服務平臺的建設為例，生動展現(xiàn)了數字化給老年教育帶來的全新氣象。他認為，數字化與老年教育的關聯(lián)，不僅體現(xiàn)在技術工具的應用層面，更通過重構教育模式、賦能社會參與、激活老齡價值等路徑，引發(fā)深層次的系統(tǒng)性變革。

同時，廈門老年教育40年的發(fā)展成果在研討會上獲得專家點贊。刁海峰表示，廈門老年教育在法治保障、政策創(chuàng)新、數字賦能方面有顯著特色，希望廈門老年教育通過制定規(guī)范標準、確立發(fā)展方向等舉措，在現(xiàn)有高水平的基礎上實現(xiàn)更高層次的發(fā)展。

福建省老年大學協(xié)會副會長、廈門老年大學校長詹滄洲在主旨演講中分享了該校40年來探索實踐的體會。廈門老年大學從1985年以百人規(guī)模起步，如今已建成4.8萬多平方米的適老化、智能化的現(xiàn)代化新校園，開設165門課程，學員數超1.3萬人次，并獲評首批全國老年大學標準示范校。

校方表示，40年的辦學經驗證明，辦好人民滿意的老年大學，必須堅持黨對老年教育的領導、堅持以改革創(chuàng)新破解發(fā)展難題、堅持始終抓好教師與管理團隊建設、堅持秉持以人民為中心的發(fā)展理念、堅持以法規(guī)引領保障老年教育發(fā)展。下一步，該校將持續(xù)以改革創(chuàng)新精神，堅定不移地走高質量發(fā)展的辦學之路。

在研討中，與會專家圍繞立法與基層治理、教學專業(yè)化建設、信息化融合等方面建言獻策。在立法與基層建設方面，與會專家提出通過法規(guī)固化辦學經驗，明確部門權責、落實辦學保障、穩(wěn)定師資隊伍。廈門這幾年利用新時代文明實踐中心建設584個基層教學點，開設1.4萬多個教學班次，惠及老年人30萬余人次，成效明顯。與會專家認為，廈門創(chuàng)新老年教育與文明實踐深度融合的“廈門模式”值得肯定，它既方便老年人在家門口上學，又解決“一位難求”的突出矛盾，還激發(fā)老年人參與社區(qū)治理、文明實踐的積極性，提升基層文明實踐建設水平。

在專業(yè)化課程建設方面，與會專家提出要以需求導向重構課程體系，引入高校教師及非物質文化遺產代表性傳承人補強師資，破解無編制體制下專職教師短缺困境；呼吁建立職業(yè)準入與資格認證體系，豐富老年教育學知識體系，不斷完善老年教育教師的教育培訓體系。

針對如何通過數字化手段彌合“數字鴻溝”，與會專家提出以“包容性創(chuàng)新”為核心，通過技術適配、生態(tài)重構與政策保障，讓老年人從“數字鴻溝”的被動適應者轉變?yōu)椤皵底旨t利”的主動創(chuàng)造者。與會專家認為，應借力AI技術蓬勃興起之勢，破解老年教育在內容、模式、服務、生態(tài)層面的痛點，助力老年群體跨越障礙，實現(xiàn)終身學習的自由。

與會專家一致認為，廈門以立法為先導、基層為根基、智慧化為引擎、師資專業(yè)化為支撐的實踐模式，為全國老年教育高質量發(fā)展提供了可復制的“特區(qū)樣本”。此次研討會凝聚了理論與實踐智慧，后續(xù)廈門老年大學將積極推動成果轉化，持續(xù)深化改革，完善老年教育教學體系，為老年人提供更優(yōu)質的教育服務，在老年教育高質量發(fā)展的新征程中奮勇爭先。（翁小華）

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