近日，由福建師范大學(xué)、福建技術(shù)師范學(xué)院、福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院組成的“追尋領(lǐng)袖足跡 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)使命”2025年福建省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐示范隊(duì)走進(jìn)上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心、上海人民城市實(shí)踐展示館、人人屋黨群服務(wù)站、楊浦濱江工業(yè)帶，探尋上海高等教育在建設(shè)產(chǎn)教融合育人體系方面先行先試成果，在“行走的課堂”中解碼教育科技人才融合發(fā)展的“上海方案”，感悟“人民城市”理念的磅礴偉力。

科創(chuàng)“苗圃”育英才 沉浸式體驗(yàn)產(chǎn)教融合新范式

走進(jìn)上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心，撲面而來(lái)的是引擎轟鳴、設(shè)備嗡鳴與思維碰撞的“交響曲”。“為學(xué)生提供實(shí)踐、探究的空間和條件，全力支撐學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們中心的重要定位”。在實(shí)踐隊(duì)與上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心開(kāi)放服務(wù)中心主任董德禮等4位老師的座談中，“開(kāi)放共享、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、學(xué)創(chuàng)互促”創(chuàng)新教育生態(tài)鏈清晰呈現(xiàn)。面對(duì)“企業(yè)需求如何融入育人血脈”之問(wèn)，董德禮說(shuō)：“企業(yè)出題，學(xué)子揭榜；以賽促學(xué)，以創(chuàng)促研。我們搭建的是無(wú)縫對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿、淬煉真本事的‘淬火臺(tái)’?！?/p>

琳瑯滿目的定制組件、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的精密設(shè)備、沉浸其中的調(diào)試身影……在開(kāi)放服務(wù)中心，隊(duì)員們見(jiàn)證了“好創(chuàng)意”如何被精心“孵化”。董德禮介紹：“從FDM到工業(yè)級(jí)Polyjet，40余臺(tái)3D打印‘神器’、多臺(tái)高精掃描儀及完善生態(tài)鏈，只為最大限度釋放學(xué)子創(chuàng)意潛能，實(shí)現(xiàn)‘所想即所得’。”

實(shí)踐隊(duì)師生在上海交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新中心調(diào)研學(xué)習(xí)

“砰！砰！”幾聲脆響吸引目光，只見(jiàn)一只機(jī)器狗靈活穿梭在障礙物間，屏幕前備賽團(tuán)隊(duì)目光如炬。“暑期正是‘練兵’黃金期！”董德禮指向VEX機(jī)器人備賽區(qū)。賽車(chē)的轟鳴、無(wú)人機(jī)的呼嘯、人形機(jī)器人的模擬發(fā)聲……中心內(nèi)處處躍動(dòng)著創(chuàng)新脈搏。從工程訓(xùn)練到創(chuàng)新策源，從視覺(jué)捕捉到慣性捕捉，隊(duì)員們系統(tǒng)感知了中心“課賽創(chuàng)一體”的立體化育人進(jìn)階之路。

通過(guò)調(diào)研，隊(duì)員們真切地感受到高校作為科技創(chuàng)新的“策源地”和人才“孵化艙”，正通過(guò)“課賽創(chuàng)一體”等創(chuàng)新機(jī)制，將學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家科技自立自強(qiáng)鍛造堅(jiān)實(shí)的青年力量?！斑@里的創(chuàng)新活力與實(shí)踐模式，精準(zhǔn)對(duì)接了國(guó)家對(duì)于戰(zhàn)略性科技人才的迫切需求，讓我們看到了未來(lái)科技人才培養(yǎng)的新方向?！彼颊n教師黃彩虹在實(shí)踐小結(jié)中和同學(xué)們分享道。

人民至上繪新卷 觀察人民城市最佳實(shí)踐地的生動(dòng)圖景

實(shí)踐隊(duì)踏入上海人民城市實(shí)踐展示館，五大主題展區(qū)、25個(gè)專(zhuān)題展項(xiàng)，鋪陳開(kāi)“屬于人民、服務(wù)人民、成就人民”的畫(huà)卷。

實(shí)踐隊(duì)師生在上海人民城市實(shí)踐展示館調(diào)研學(xué)習(xí)

在“人民城市·思想引領(lǐng)”展區(qū)，融合“電子+實(shí)體”的智慧書(shū)架將“人民城市”理念的發(fā)展概述、理論淵源、豐富內(nèi)涵、重大意義娓娓道來(lái)?！凹扔欣碚撌崂恚灿袑?shí)踐案例，而且還很便捷，這座‘知識(shí)寶庫(kù)’令人流連！”隊(duì)員們紛紛表示?！耙浴痂€匙’傳遞‘金點(diǎn)子’，這個(gè)創(chuàng)意給足了公眾參與城市建設(shè)的儀式感！”在“共治”空間，隊(duì)員們將滬上調(diào)研教育科技人才融合發(fā)展的思考與建議鄭重“投遞”。

銹帶蝶變煥新顏 觸摸城市更新的溫度與智慧

漫步楊浦濱江，曾經(jīng)的工業(yè)“銹帶”已蝶變?yōu)樯睢靶銕А薄Ｋ軤盥窡?、儀表盤(pán)長(zhǎng)椅……楊樹(shù)浦電廠舊址旁，工業(yè)遺存的“再生密碼”讓實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員江慶鑫驚嘆不已：“看！老工業(yè)的‘筋骨’被智慧地融入現(xiàn)代生活肌理！”

“每個(gè)扶手高度、每個(gè)坡道緩急，都藏著為民的匠心?！痹谌巳宋蔹h群服務(wù)站，智慧大屏實(shí)時(shí)跳動(dòng)著漫步、跑步、騎行數(shù)據(jù)，無(wú)聲訴說(shuō)著生產(chǎn)岸線向生活岸線的轉(zhuǎn)變。從無(wú)障礙設(shè)施、盲文導(dǎo)覽牌，到源自“人民建議直通車(chē)”的充電插座、愛(ài)心雨傘，隊(duì)員們?cè)谝淮u一瓦、一器一物中，真切體悟到科技賦能民生服務(wù)的精準(zhǔn)度，教育凝聚社會(huì)共識(shí)的粘合力，人才支撐理念落地的關(guān)鍵性?！斑B盲道磚防滑系數(shù)都有講究，這是專(zhuān)業(yè)人才在用智慧解決‘關(guān)鍵小事’！”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員許瑋娜發(fā)出感慨。

實(shí)踐隊(duì)師生在楊浦濱江工業(yè)帶調(diào)研學(xué)習(xí)

“濱江改造的精髓，在于讓工業(yè)筋骨與現(xiàn)代生活‘有機(jī)共生’，而非推倒重來(lái)?！彼颊n教師王晴在調(diào)研總結(jié)中分享道。與當(dāng)?shù)刂v解志愿者交流后，隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐手記中寫(xiě)道：“保留記憶，注入活力，服務(wù)人民——這就是楊浦濱江從‘銹帶’到‘秀帶’的獨(dú)特密碼。”

結(jié)束實(shí)踐研學(xué)之旅，思政課教師在大巴車(chē)上開(kāi)展一堂“移動(dòng)思享匯”，讓隊(duì)員們感悟到教育、科技、人才的“三位一體”協(xié)同，是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的核心引擎，激勵(lì)了隊(duì)員們將實(shí)踐感悟轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)擔(dān)當(dāng)，努力在譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章中貢獻(xiàn)青春智慧。（文/圖 福建師范大學(xué)）

分享讓更多人看到