“小心！碰到鐵絲會亮燈哦！”在福建省三明市明溪縣實驗幼兒園科學(xué)探索室內(nèi)，孩子們緊攥金屬棒，屏息穿越“電棒迷宮”，眼神里滿是對科技的好奇；在該園的王橋分園里，另一群孩子正圍著雞舍拾雞蛋，在小溪邊抓泥鰍……

這兩幅畫面，正是明溪縣實驗幼兒園創(chuàng)新開展的“總分園”互動研學(xué)機制的鮮活寫照。

孩子們在明溪縣實驗幼兒園總園活動室搭積木。人民網(wǎng) 謝星宇攝

王橋分園的孩子來到明溪縣實驗幼兒園總園，在科學(xué)探索室玩“電棒迷宮”科普游戲。明溪縣實驗幼兒園供圖

總園的孩子來到王橋分園體驗撿雞蛋。明溪縣實驗幼兒園供圖

明溪縣實驗幼兒園擁有完善的現(xiàn)代化設(shè)施，而王橋分園依山傍水，門前是田野，屋后是竹林，周邊還有花卉基地、淮山種植園、百鳥家園等豐富自然教育資源。

“兩園優(yōu)勢互補、各具特色，因此我們推動建立了‘雙向互動研學(xué)機制’?！泵飨h實驗幼兒園園長謝燕道出機制創(chuàng)新的初衷——通過資源共享與環(huán)境互換，縣城里的孩子們有機會走進(jìn)鄉(xiāng)村，體驗鄉(xiāng)土生態(tài)課程；而鄉(xiāng)村的孩子也能走進(jìn)城關(guān)，感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。

每學(xué)期，總園的幼兒學(xué)員分批前往分園，體驗捉泥鰍、拾稻穗、舞草龍等鄉(xiāng)土活動，參與竹林探秘、親子生態(tài)馬拉松等特色項目；分園的孩子們則走進(jìn)總園，在大型體育器械上鍛煉體能，在美勞室揮灑創(chuàng)意，在生活坊動手制作美食，在科學(xué)探索室感受科技的神奇。

總園的孩子在王橋分園體驗種紅薯。明溪縣實驗幼兒園供圖

總園的孩子在王橋分園體驗摘豆角。明溪縣實驗幼兒園供圖

總園的孩子來到王橋分園體驗抓泥鰍。明溪縣實驗幼兒園供圖

王橋分園的孩子來到總園，在體育器械上運動。明溪縣實驗幼兒園供圖

誰能想到，如今充滿生機的王橋分園，曾一度瀕臨停辦。幾年前，王橋村沒有幼兒園，只有一個幼兒班，設(shè)施簡陋，二十幾個不同年齡的孩子擠在一個班級里，僅靠兩名志愿者老師支撐教學(xué)。在這樣的情況下，生源不斷流失，許多村民每天奔波，將孩子送往縣城里的民辦園就讀。

轉(zhuǎn)機發(fā)生在2019年3月，乘著明溪縣“總校制”辦學(xué)改革的東風(fēng)，明溪縣實驗幼兒園正式接管了王橋村幼兒班，成立王橋分園?？h里拿出28萬元作為啟動資金，還開通了便民公交專線；鄉(xiāng)政府牽頭完善水電設(shè)施；村里無償讓出3000平方米戶外生態(tài)廣場，打造成戶外自然生態(tài)課程的主陣地，還將670平方米魚塘改建為停車場……

同年9月，一所嶄新的生態(tài)型幼兒園如期開園，辦學(xué)模式由簡托制變?yōu)槿罩?，幼兒人?shù)從1個班、27人增加到6個班、113人。

硬件提升了，管理如何跟上？總園和王橋分園采用“四統(tǒng)一”管理模式：統(tǒng)一目標(biāo)管理、統(tǒng)一財務(wù)收支、統(tǒng)一人員調(diào)配、統(tǒng)一績效考核。

“我們用省級示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)鄉(xiāng)村園，力求根植本土、和而不同，花最少的錢辦最實在的事。”謝燕介紹，縣財政每年劃撥給總園的20萬元經(jīng)費，全部用于分園建設(shè)；兩園教師組建三個教研共同體，同步開展課程審議、課題研究；常態(tài)化教師輪崗，分園教師與總校同崗?fù)?，還能享受每月430元的鄉(xiāng)村教師補貼。

短短兩年，王橋分園“搖身一變”成為三明市第一所在行政村的市級示范園。去年，王橋分園進(jìn)一步改造升級，成為全市首個幼兒生態(tài)實踐活動基地，這一研學(xué)模式也在全縣推廣，目前已有城區(qū)三所幼兒園的孩子前來體驗生態(tài)課程。

從瀕臨停辦到市級示范園，從單向幫扶到雙向研學(xué)，明溪縣實驗幼兒園與王橋分園的“雙向奔赴”，是明溪縣“總校制”辦學(xué)改革的生動縮影。2024年，明溪縣被教育部認(rèn)定為全國學(xué)前教育普及普惠縣。

如今，明溪縣構(gòu)建了“以優(yōu)帶新、以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱”的辦學(xué)新格局，8所總校（園）帶動12所分校（園），受益學(xué)生占比達(dá)96.1%。城鄉(xiāng)教育的共融互惠，正讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一個孩子。

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