清晨八點(diǎn)半，福建農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院的“青禾空間”已飄散著濃濃茶香。教授潘曉鴻與幾位研究生圍坐在窗前，實(shí)驗(yàn)記錄本上寫滿了推演的痕跡。隔壁桌，幾位同學(xué)正輕聲預(yù)演著下周“科研大比武”的匯報(bào)。值班的學(xué)生助理在吧臺(tái)后忙碌，將一杯杯熱茶遞到師生手中。這個(gè)尋常的早晨，濃縮了這所學(xué)院特有的溫度——溫暖不只是一種氛圍，更是融入日常的育人方式。

溫暖，在組織的力量里生長

開展科研比武活動(dòng)

學(xué)院的溫暖，始于那些被精心設(shè)計(jì)、充滿人情味的制度細(xì)節(jié)。2016年冬天，對青年教師鄭文輝而言格外溫暖——當(dāng)時(shí)博士畢業(yè)不久的他，被學(xué)院作為優(yōu)秀人才特聘為副教授，并在團(tuán)隊(duì)支持下潛心科研。如今，他已成長為福建省“百人計(jì)劃”專家、國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目獲得者?！皩W(xué)院給的不僅是一個(gè)崗位，更是敢于攀登的底氣和依靠。”在學(xué)院“五子聯(lián)動(dòng)”機(jī)制滋養(yǎng)下，一批像鄭文輝一樣的青年教師正成為中堅(jiān)力量。

近五年，學(xué)院新進(jìn)教師100%加入科研團(tuán)隊(duì)，其中超過65%進(jìn)入農(nóng)林生物安全全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)等國家級平臺(tái)。僅2025年，就有2人進(jìn)入國家級青年人才項(xiàng)目答辯，8人進(jìn)入省級人才計(jì)劃答辯，呈現(xiàn)出青年教師群體性成長的良好態(tài)勢。他們常說：“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，身后是一個(gè)溫暖的集體?！?/p>

這份溫暖也延伸至學(xué)生社區(qū)。在北苑宿舍樓的“青果助力站”，大二學(xué)生戴曉媛用參與社區(qū)服務(wù)的積分兌換了一盒文具?！罢砉蚕頃?、參與舊衣回收都能攢積分?！彼χf。這個(gè)由學(xué)生黨員自主管理的空間，生動(dòng)實(shí)踐著黨建“六進(jìn)”工作法——黨組織生活、師生交流、心理輔導(dǎo)在此自然融合。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期在這里舉行“英龍懇談會(huì)”，與青年學(xué)生圍坐暢談，上學(xué)期累計(jì)回應(yīng)和解決了37項(xiàng)同學(xué)們的“急難愁盼”。

溫暖，在師生的對話中流淌

每年“七一”前夕，學(xué)院離退休老黨員為青年師生開設(shè)的黨課總是座無虛席。校關(guān)工委副主任張紹升已連續(xù)堅(jiān)持授課多年，學(xué)生們圍坐身旁，聽他講述“白天深入田間、夜晚挑燈科研”的過往歲月。那些鮮活的往事，在一代代師生的對話中薪火相傳。

而在關(guān)雄教授的實(shí)驗(yàn)室，溫暖是深夜的一碗面，更是言傳身教的師者仁心。作為全國優(yōu)秀教師并兩度獲提名“全國教書育人楷?！保粌H在學(xué)術(shù)上引領(lǐng)方向，更在日常細(xì)節(jié)中傳遞關(guān)懷。已成為博士研究生導(dǎo)師的潘曉鴻至今記得，當(dāng)年攻關(guān)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)老師總會(huì)默默備好宵夜。“他說，科研要拼搏，但身體更要溫暖?！痹陉P(guān)雄的引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)室與團(tuán)隊(duì)已成為全國高校中頗具影響力的“學(xué)科競賽專業(yè)戶”，在各類高水平賽事中屢創(chuàng)佳績。

潘曉鴻多次指導(dǎo)學(xué)生在全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽上斬金奪銀

這份傳統(tǒng)得以延續(xù)——不久前，潘曉鴻指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國競賽中第4次捧杯。她在朋友圈寫道：“比獎(jiǎng)杯更亮的，是孩子們眼里不息的光?！蹦鞘?，來自深夜實(shí)驗(yàn)室的燈火，來自一碗熱面的溫度，更來自師道傳承的守護(hù)。

溫暖，在成長的每一步護(hù)航

去年秋天，當(dāng)居騁收到澳大利亞昆士蘭大學(xué)錄取通知時(shí)，她首先向?qū)W院的雅思培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)報(bào)喜?！肮蠋熡谜麄€(gè)寒假幫我強(qiáng)化雅思，從未收取任何費(fèi)用?！苯陙?，學(xué)院組建公益雅思培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)并免費(fèi)開展寒暑假雅思培訓(xùn)，已助力百余名學(xué)子走向世界舞臺(tái)。

利用寒暑假開展雅思公益培訓(xùn)

溫暖同樣體現(xiàn)在那些“靜默的守護(hù)”中。真菌實(shí)驗(yàn)室的獎(jiǎng)助學(xué)金，十年來累計(jì)發(fā)放50余萬元，惠及200余名學(xué)生，始終遵循“真情資助、呵護(hù)成長”的原則。已成長為國家高層次海外引進(jìn)人才、四川大學(xué)教授的校友鐘振暉感念：“那份資助給予我的，不僅是經(jīng)濟(jì)支持，更是‘被看見、被相信’的力量。”

這份“傳幫帶”的傳統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室日常中流淌。研究生小張一度因?qū)嶒?yàn)困難想要退學(xué)，直到在黨支部組織的“科研經(jīng)歷分享會(huì)”上，聽到鄭文輝講述自己從特聘副教授到國家優(yōu)青的成長歷程。“鄭老師說，他也是在前輩手把手的帶領(lǐng)下成長起來的?！比缃?，小張也主動(dòng)幫助新生熟悉儀器、分析數(shù)據(jù)，“這里就像一個(gè)溫暖的學(xué)術(shù)大家庭?！?/p>

溫暖，在服務(wù)鄉(xiāng)土中傳遞

“老師，這片葉子上的病斑是炭疽病嗎？”在莆田涵江漏頭村小學(xué)的課堂上，三年級學(xué)生楊澤宇舉著葉片興奮地問道。這是“植此青綠”志愿服務(wù)隊(duì)的第100場自然教育課。志愿者們帶著顯微鏡和標(biāo)本，已為3萬余名鄉(xiāng)村孩子打開了科學(xué)之窗。

植物保護(hù)學(xué)院“植此青綠”志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)開展昆蟲科普活動(dòng)

溫暖更在田壟間扎根。學(xué)院組建植物醫(yī)生博士專家服務(wù)團(tuán)，常年深入鄉(xiāng)村開展技術(shù)服務(wù)。前不久，九十歲高齡的謝聯(lián)輝院士前往平和縣蜜柚基地，手把手指導(dǎo)農(nóng)戶防控病害。累計(jì)服務(wù)萬家農(nóng)戶，解決300多個(gè)生產(chǎn)難題——數(shù)字背后，是無數(shù)農(nóng)戶舒展的眉頭和增收的笑臉。

華燈初上，“青禾空間”亮起溫暖的光，這里永遠(yuǎn)為師生們留著一方天地。在這個(gè)學(xué)院，溫暖是清晨的茶香、深夜的燈光、田間的援手，也是手寫的字條、無聲的關(guān)懷……無數(shù)微光匯聚成星河，照亮每個(gè)生命的成長之路，向著光，扎根深處，枝繁葉茂。（文/圖 福建農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院）

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